教师培训管理者培训需求的调查分析与培训建议——以某“国培计划”管理者班为例

摘要

作为肩负教师培训重任的管理者,他们的观念、知识、技能的补充、更新、拓展和提高,不仅关系到一线教师培训的质量和效益,也关系到中国教育的繁荣与发展.因此,对教师培训管理者的培训要给予特别的关注.但目前管理者的培训却存在着培训需求的调查分析不足、培训层次低、培训内容与方式问题突出、培训理念和专业素质欠缺等问题.在今后的培训中,应注重培训需求的调研,增加培训机会,提高培训层次,综合运用多种培训模式.从成人学习的特征出发,设计结构化课程,通过培训促进管理者的专业发展,以此来保证培训的针对性与实效性,提高培训的质量.