公共服务改革背景下的创新和跨组织学习

摘要

本文探讨了公共服务改革背景下,创新与跨组织学习之间的联系。本文的理论构建和实证研究基于纵向分析,以英国公共服务改革中的"灯塔计划"为背景,运用了混合方法和多调查对象方法。本研究探讨了两个问题:第一,跨组织学习如何促进创新?第二,跨组织学习方法的变化如何随着时间的推移实现创新手段方面的变化?对英国全部地方政府的研究(N=388)采用了时间区间的研究方法,共分三个时期对九年来的发展情况进行了考察。本文建立了跨组织学习支持创新的理论,并指出随着时间的推移,创新的手段发生了变化,从学习模仿转变为学习创新。