基于数学文化的中职数学“椭圆及其标准方程”教学改革实践与思考

摘要

"椭圆及其标准方程"是中职数学教学的重难点之一。在"椭圆及其标准方程"教学过程中融入数学文化,带领学生经历古希腊数学家发现椭圆、定义椭圆、探究椭圆性质的历程,引导学生用平面直角坐标系推导椭圆的标准方程,积累抽象思维、逻辑思维、数学运算等活动经验,了解椭圆知识产生的生活背景、发展脉络和古代数学家对数学发展的贡献,感悟数学的科学价值、文化价值,激发学生数学学习的积极性,达成基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验"四基"目标和数学学习的情感态度目标。