基于全面康复理念特殊教育培智课程体系的建构

摘要

随着我国教育体制改革不断完善,特殊教育作为教育体系重要组成部分,具有相当的重要性。特殊教育培智课程体系的建构在全面康复理念的指导下,从智障学生的生理状况和身心特点入手,大力构建由优势课程、基础课程、补偿课程三大板块组成的ABC课程体系,并将其课程体系的开展及实施分阶段进行阐述,结合智障学生特点与教学发展需要对其进行针对性创新,满足学生的个别化需求,促进他们各方面的康复与发展。