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中职专业课情境创设过程中扭曲现象及校正的思考

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摘要

让学生在情境中学习,巳成为当前教师最常运用的一种教学策略.本文通过对中职专业课情境创设过程中四个扭曲现象的思考,提出了创设有效教学情境,要做到因需而生、以境促学、深浅有度、适合组织四个方面的观点.

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来源
《学园》 |2010年第2期|170-171|共2页
作者
朱勇;
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作者单位

浙江省金华市九峰职业学校;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
专业课; 情境创设; 扭曲现象; 校正;

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