融思入学:'文化资源学'课程教学思政元素融入探索与功效分析

摘要

深入挖掘专业教育中的思政元素并将之融入到课程教学,是广大专业课教师在当今所面临的重要教育任务与课题.选取文化产业管理专业主干课"文化资源开发与管理"为研究载体,挖掘思政元素并融入课程教学,通过模块设置、任务驱动、小组调研、翻转课堂等设计,将思政元素、专业理念与学科研究方法进行三位一体的结合,同时采取问卷调查、参与观察、深度访谈、叙事教学与课堂志等方法,对此次专业课程思政对相关德育指标的影响与效应进行研究.由于该专业课程中天然具有的文化因子及德育内涵,课程思政的展开对学生的三观认知与提升、本土文化认知与家国情怀、专业/职业认知与技能提升等皆有显著影响,作为教学设计主导者的教师的思想觉悟、专业水平和教学手段亦对其起着重要作用.