论钢琴教育“过程”的价值与构建

摘要

在中国“学琴热”的背后,不难发现当下琴童学习钢琴存在盲目性、功利性、唯技术性等特点,究其原因,一方面,在科学技术高度发展的今天,受“效率优先、技术至上”思想追捧的影响;另一方面,大多数钢琴教学并没有把握科学的钢琴教育规律,以漠视钢琴教育过程为主要表现.事实上,人们对教育过程的理解存在偏颇,将教育过程机械地理解为技术训练的过程、按部就班的过程,导致受教育者主体性的缺失,使钢琴教育的其他价值在过程中并没有理想地发挥出来.如何正确理解钢琴教育过程的价值和构建良好的教育过程正是本研究探讨的重点.