中缅边境地区缅籍学生跨境入学现象研究-基于云南省德宏傣族景颇族自治州的调查

摘要

在中缅边境地区,越来越多的缅甸适龄儿童自发跨越中缅边界,进入我国云南边境沿线学校就读.这些缅籍学生以缅北边民为主,大多为同根同源的跨境民族;他们多集中在义务教育阶段学校,尤其是国门小学就读.缅籍学生跨境入学的原因既源于中国相对优惠的边境教育政策的吸引,更是源于跨境民族地区独特的地缘文化因素的影响,以及中国经济高速发展对缅籍学生未来就业的驱动.目前,缅籍学生跨境入学普遍面临着入学机会紧缺、管理无章可循以及升学渠道不畅等问题.我国需要从"一带一路"倡议的高度,采取多种措施妥善处理缅籍学生跨境入学问题.