学业水平考试背景下中职数学课堂教学有效性的研究

摘要

学业水平考试自从实施以来,中职数学课堂教学发生了翻天覆地的变化,立足于专业知识和技能教学同时,对于学生的综合素质提出了更高层次的要求。中职数学课堂教学中,为了让课堂教学更具有效性,需要对数学学科知识、数学思维和学习能力等进行多方考察,因此需要通过转变教学方法,提高课堂效率。本文就此展开分析,提出合理有效的建议使中职数学的课堂教学更具有效性。