浅议“双减”背景下小学语文课堂效率提升方法

摘要

2021年7月下旬,中共中央办公厅、国务院办公厅印制了《关于减轻义务教育阶段学生作业负担的意见》,简称“双减”政策。“双减”政策的大众理论是将学科教育迁移回校园的学习时间当中,从而减轻家长和学生的负担。因此,作为教师,提高教学效率是“双减”的核心措施。教学是否有效率,不是指教师是否完成教育教学任务,而是指学生是否充分接受教师所教的知识。教师的课堂过程中枯燥无味或教学方法不当会导致学生不想学习或学习后没有收获,成为无效或低效的课堂。因此,本文结合国家提出的“双减”政策精神,探讨提高小学语文课堂效率的方法。