寓教于学,智趣共生——基于核心素养视角下的“童心语文”的实施路径

摘要

“童心语文”,意在寓学于趣、智趣共生,是站在儿童的视角教语文、读童心的过程,保护儿童的童真和童趣,促进学生个性健康发展。基于核心素养视角下的童心语文教学,是以童心为出发点,珍视儿童独特体验,满足学生探究欲望,不断提升学生语文素养的教学方式。这样的语文课堂更能体现学生的主体地位,让学生亲近语文。本文基于核心素养视角,就小学语文课堂教学之“童心语文”的实施路径展开探讨,以期能引导学生积极探究、大胆想象、敢于创新,不仅教学知识,更能启迪智慧,促进儿童精神。