核心素养下小学数学实验助力数学思维的养成策略

摘要

数学思维能力的养成是小学数学学习的关键。基于核心素养的要求,借助小学数学实验教学,通过设计实验假设、实验探索、实验论证、实验反思等各个实验阶段不同的教学策略,以助力学生养成数学发散性思维、抽象性思维、创造性思维和批判性思维,以期提高数学教学效率,提升学生的数学综合素养,促进学生的全面发展。