“小”卡片有“大”作用——让课堂成为学生的表演舞台

摘要

新课程要求引导学生主动参与探究过程,培养学生交流与合作的能力,而小卡片的使用是一个有效的途径。本文主要通过一个教学案例简要介绍如何通过卡片的运用,促成学生在课堂上合作表演,主动参与知识的构建,同时获得愉悦的情感体验。