基于政治学科核心素养视角下的综合探究课教学实践分析

摘要

政治学科综合研究课是学生进行自主学习和探究性学习的重要环节,更是教师培养学生核心素养的重要教学资源。然而,在课堂教学过程中,综合探究课并没有得到有效的利用,更是在任务的承担方面模糊不清。本文将从教学目标的制定、教学活动的设计、作业的布置、评价体系的完善四个方面进行探索,促进实现该课程培养学生核心素养的目标。