提升初中科学作业有效性的实践研究

摘要

本文在当前新课程的背景下,从了解学生对科学作业的心态和接受情况入手,分析当前作业有效性较差的原因,寻求更适合初中学生特点的作业方式、作业量、作业难度,探索提高学生科学作业有效性的可操作策略,从而尝试减轻学生的课业负担,提高学生的学习能力。