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骆剑强;
浙江省杭州市瓶窑镇第一初级中学;
美术学科; 信息技术; 分层次课程整合;
机译:初中美术欣赏课的教学研究
机译:信息技术与学科课程整合之所见
机译:浅析物理学科特点与信息技术的整合
机译:信息技术整合到基于查询的Phy-ICE教学研究
机译:黑匣子里面有什么丢失的东西:兼并后整合教学研究
机译:协助教学研究:它们的整合是否可能?
机译:信息技术整合到基于查询的体育教学研究
机译:信息技术对组织的影响:对组织整合和信息技术管理的启示
机译:物理和数学科学学院,学校和大学的无身体观点智能设备的教学研究”(库克·安塔)
机译:专门设计用于教育的方法和设备,可通过针对性别的设计,学科整合和多种学习方式来提高女孩的数学科学和技术素养
机译:移动应用程序允许个人在单个界面上实时和实时地整合地质,岩石物理学,油藏工程,生产技术,石油工程,生产工程和过程工程学科,以显示油田生产数据和信息并进行使用移动设备进行油田生产监控和优化
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