提高初中数学课堂有效教学的几种尝试

摘要

根据《数学课程标准》的要求，数学活动应激发学生学习积极性，帮助他们在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识，获得广泛的数学活动经验，关注学生最初接触信息形成的印象，激发学生的探究欲望，适当地降低层次要求，发挥集体智慧合作学习，对提高数学课堂的有效学习能起到积极作用。