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惠军增;
河北省迁安市第四实验小学;
倾听欲望; 倾听能力; 倾听; 习惯;
机译:在数学课堂上培养学生的元认知能力
机译:在数学课程中培养学生的“思维习惯”
机译:9-11岁儿童的睡眠习惯及其在课堂上的不良习惯与睡眠习惯的关系
机译:AuralIzations在课堂上评价混响和背景噪声影响对教室的可懂度和倾听难度的影响
机译:数学课堂上的学生感知:研究非洲裔美国人,西班牙裔美国人,美国原住民以及白人五,六年级学生如何看待数学和数学课堂。
机译:数学上的焦虑与减少的认知反射有关:从数学课堂上的不适到对偏差的易感性的潜在途径
机译:将丰富的任务整合到数学课堂上,以培养学生的更高秩序思维技能:中学的合作动作研究研究
机译:开始低年级学生的劳动力市场经验:六年后的2009年
机译:评估应用程序代码,计算机程序产品和设备中的低年级学生代码的方法(自动检测信息流低年级学生中的缺陷和不兼容问题)
机译:评估低年级学生代码应用程序代码的方法,计算机程序产品和装置(自动检测信息流低年级学生的缺陷和不兼容性问题)
机译:低年级学生的教学玩具
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