时雨点红桃千树——论高中数学课堂教学的情感调控

摘要

数学教学活动是以认知为基础的情感活动,关注学生在情感和态度上的发展是新一轮数学课程改革的基本目标。高中数学教师在教学中应加强情感教育,促进学生的情感向积极、健康的方向发展,有效地强化其智力活动,使学生的心理潜能得到高效发挥,从而提高学习和教学的效果,进而提升学生的社会情感,促进学生的全面发展。