让数学教学充满生活气息

摘要

数学来源于生活，又应用于生活，数学与生活息息相关，“数学课程标准”中指出“数学要创设与学生现实生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情境。让学生在观察、操作猜测、反思等活动中逐步体会数学知识的产生、形成和发展过程，获取积极的情感体验，感受数学的力量。”因此，在数学教学过程中，从学生的生活经验和已有的知识出发，把生活实际带进数学课堂，体会数学的用途并学会运用所学知识解决实际问题。