从理论到实践——高校科研与教学关系如何和谐发展

摘要

几百年以来,高校的科研与教学关系一直是高等教育理论讨论的热点,中国高校发展到今天,教学与科研作为高校的两项基本职能,它们之间的关系已经严重偏离和谐发展的方向。从理论到实践角度分析中国高校科研与教学关系,各级高等教育管理部门应该认清方向,以科研强校、教学立校为管理理念,对学校和教师的定位应进一步清晰明朗化。各高校应该根据本校特点明确定位学校发展性质,例如：科研型高校与教学型高校、技能型高校与理论型高校、专科高校与综合高校等。根据不同专业、学科来定位教师发展性质,例如：科研型教师、教学型教师及科研与教学一体型教师。