高职思政课教学中学习自主能力的培养探究

摘要

高职思政课教学对学生身心健康发展与综合成长具有多重意义,但传统教学模式影响下,高职学生在思政课堂上往往充当知识被动接受者的角色,整个课堂氛围较为沉闷且学生也丧失了进行探究学习的兴趣。久而久之,高职学生思政课的自主性学习能力也维持在较低水平。本文将对高职思政课教学中学习自主能力培养的问题进行具体研究,并就如何增强学生自主学习能力提出具体建议。