核心素养导向,小学语文校本作业设计的有效探究

摘要

随着“双减”政策的深入推动和《义务教育语文课程标准(2022版)》理念的实施,培养学生的核心素养成为了如今的教学重点。因此,教师不仅要在课堂增质提效,也要不断提升作业的设计能力,既要实现巩固知识的目标,更要很好地跳出课堂,促进学生的身心发展,发展学生的核心素养。本文主要对小学语文单元作业设计展开探究,根据存在问题以及应该遵循的原则提出科学设计的有效策略,让学生拥有更多自我表现和巩固练习的机会,促进其更好、更快地发展和进步。