美育应用于产品设计课程教学中的实践探索——以《文创产品设计》课程为例

摘要

美育是培养学生感受美、鉴赏美、创造美的能力的一种教育,“是一种对人的全面教育,是为实现崇高的理想、充分发挥人的潜能,实现人的全面发展的特殊教育”。产品设计专业的学科性质决定了其教学实践与审美行为。作为审美教学的前沿,产品设计专业本该将美育理论自然融入教学实践中,然而事实并非如此,国内不少高校在艺术设计教学活动中存在着美育缺失与美育偏差的问题。本研究针对这些问题,结合课题组成员的美育教学实践经验,以《文创产品设计》课程为例,研究如何将美育渗透于高校产品设计专业的教学活动中,力求走出一条美育理论与教学实践结合的探索之路。