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要加强研究生研究方法的训练——从应用语言学硕士学位论文中的几个问题谈起

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摘要

对应用语言学硕士学位论文中出现的"显著性"、"相关系数"等概念不清,研究问题和研究假设两个概念混淆,以及应用统计软件中出现的问题进行了分析和讨论;提出在研究生教学中要加强研究方法方面的训练.

著录项

来源
《学位与研究生教育》 |2007年第9期|41-43|共3页
作者
李兴华;
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作者单位

武汉大学外语学院,武汉,430072;

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正文语种 chi
中图分类高等教育;
关键词
研究方法; 显著性; 研究生教育; 学位论文;

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