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课业负担与学业成绩关系的实证研究

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摘要

通过对上海市6 050名学生的抽样调查发现,学生的课业负担与学业成绩关系不大,甚至有轻微的负相关.建议对学生的合理学习时间进行研究,改变单凭考试成绩升学的做法,设计多元标准,构建学生全面发展的导向机制,形成减轻学生过重课业负担的动力机制.

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来源
《中国高等学校学术文摘·教育学》 |2008年第4期|504-515|共12页
作者
汤林春; 傅禄建;
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作者单位

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正文语种 eng
中图分类教学理论;
关键词
课业负担; 学业成绩; 作业; 学习时间;

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