儿童和青少年心理障碍与家庭教养方式的关联研究

摘要

目的：探讨儿童和青少年心理障碍与家庭教养方式的关联性。方法：以回顾性的方法，随机抽取我院在2010年1月至2015年1月间，曾收治的患者病例90名青少年患者，另外再从中小学中抽取相对的90名学生，在两组基本情况相匹配的基础上，前者为观察组，学生为对照组，采取收集资料的方法、心理症状问卷调查的方法、家庭教养方式问卷测评的方法，进行综合评估。结果：病例中抽取的各项心理症状高于学生（P<0.01），家庭教养方式得分低于学生(p<0.01)，从问卷测评结果来看，被测家庭教养方式得分与心理症状分呈现出显著负相关现象（P<0.05，其中r=0.13~0.34之间）。结论：儿童和青少年心理障碍与家庭教养方式的关联性密切，教养的维度不同，对其心理症状的影响也不尽相同。