灵活运用“三维目标”构建高效英语课堂

摘要

一、摒弃＂一言堂＂,注重学习能力的培养传统的课堂是教师的知识灌输,学生只是被动地接受知识。偶尔地参与也主要是回答教师的问题,可在回答问题中也往往是因为回答不清楚、表达不确切、声音太小等原因,而被教师抢过话头,变成课堂上教师的自问自答。而现在学生已从传统的学习被动接受者转化为课堂的主人,所以新课程标准下的英语教学,