Miami University.;
机译:智力的增量理论调节了中国高中学生的学业成就和参与度之间的关系
机译:学生背景,学校氛围,学校失调和学生成绩:纽约市中学的实证研究
机译:芝加哥公立学校的贫困与学生成就
机译:技术与学生成绩-匹兹堡公立学区宾夕法尼亚州学校评估系统的学生与计算机的比率和学生成绩的研究
机译:7年级学生成绩的预测指标:斯坦福成绩测验,奥的斯-列侬学校能力测验与德克萨斯州知识和技能评估(TAKS)数学和阅读测验的表现之间的相关性。
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机译:关于不同变量的绩效作业中中学学生学术成果的审查与绩效作业中的成就分数:寄宿学校园
机译:学生成绩:学校采用多种策略帮助学生达到学术标准,特别是低收入和少数民族学生比例更高的学校