Columbia University.;
机译:调查中学理科教师关于多元文化的信念及其在课堂上的实施
机译:理科一年级学生教师对以学生为中心的信念:化学与其他科学教学领域之间的平行与差异
机译:学生对中学课堂科学态度的性别差异,没有NSF GK-12居民科学家
机译:关于教师与学生如何学习科学的思考 - 寻找辅助辅助科学认知问题的实践解决方案;利用知道教师和学生如何学习中学教育内容的方式
机译:车轮上的科学技能:探索移动科学实验室对师生对科学的态度和信念的影响
机译:中学时每个人对物理科学的动机是否都会下降?:青少年在物理和化学方面的成就动机的异质性
机译:调查纳米技术意识,利益与验证性科学(物理,化学和生物学)教师的态度