The Pennsylvania State University;
机译:组织学习的认知基础:重新引入陈述性和非陈述性知识之间的区别
机译:在实践中,基于案例的混合学习是否可以加快将陈述性知识转换为过程性知识的速度?
机译:采用竞争性基于游戏的项目库练习方法学习程序和陈述性知识的学生的学习行为和表现之间的差异
机译:研究认知机器人中过程性和陈述性知识的结合学习
机译:教学模拟中的抽象视觉表示与具体视觉表示对学生的陈述性知识,学习转移和对模拟的感知的影响。
机译:组织学习的认知基础:重新引入陈述性和非陈述性知识之间的区别
机译:组织学习的认知基础:重新引入陈述性和非陈述性知识之间的区别