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机译:通过方言意识在传统语言课堂中促进积极的民族语言认同
Gardner Flores, Helen Lisa;
Texas A&M University;
机译:教室中的Gozitan方言和语言意识可增强学习者的能力
机译:移动辅助方言意识培训对未来英语教师方言态度的影响
机译:幼儿园课堂互动中的标准现代希腊语和希族塞人方言:教师和学习者的语言态度和语言使用
机译:语言和身份:通过语言使用推广Dolly的社区身份
机译:中国传统语言教室中的学生种族认同和语言行为。
机译:通过在特殊笔记本,日历 /栏上转录的条目形成的个人词汇,将要从一种语言或方言翻译的单词“翻译为”第二种语言或方言的单词“ b”,反之亦然(源自“ b ”到“ a ”)。
机译:在示例的Bunchu中,乍一看,机器单词,组合语言和方言等各个元素的语法特征以及与其他语言的交叉关系,使得示例与标记和源语言的总翻译对比成为可能。您区分并使所管理的语法标准的通用标记和假名标记等成为可能,并且源语言的示例和与总翻译相结合的语言学习文本
机译:诊断说话的方法和装置,说话学习辅助方法,声音合成方法,卡拉OK练习辅助方法,语音训练辅助方法,词典,语言教学材料,方言校正方法和方言学习方法
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