Columbia University.;
机译:语言谈话特征与儿童语言与听力课堂的关系
机译:学龄儿童口语开发与耳蜗植入物相比,与患有特定语言损伤的顽固儿童和儿童相比
机译:伦理回合需要考虑聋儿童听力和口语的证据
机译:通过手语(第一语言)向聋哑儿童提供书面葡萄牙语(第二语言)的学习对象通知设计框架
机译:使用听力和口语的学龄前失聪儿童的语言输入质量,数量及其与语言结果的关系
机译:使用口语的失聪学龄前儿童的新兴识字技能:早期语言和识字能力(ELLA)研究的初步发现
机译:语言谈话特征与儿童语言与聋人谈话的关系