University of Maryland, College Park.;
机译:家庭识字计划对英语学习者的早期阅读发展的独特影响
机译:超越界限:中国儿童在普通话-英语双语项目中的识字实践中嬉戏地使用语言
机译:拉丁裔英语学习者通过练习策略(HELPS)阅读流利性计划帮助早期识字的效果:初步评估
机译:赋权面临英语识字挑战的家庭,共同参与计算机编程
机译:紧急识字和语言课程中的技术指导对启蒙老师,工作人员,英语学习者和西班牙裔家庭识字实践的影响。
机译:家庭识字经历及其与双语学龄前儿童发展英语识字能力的关系:初步调查
机译:双语课堂中全面的英语/扫盲干预对2-3年级英语学习者英语阅读流利度发展的影响