The University of New Mexico.;
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机译:WISC-V,DAS-II和KABC-II的优势和弱点模式及其与学生口语中的错误的关系,阅读,写作,拼写和数学
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机译:一组Neuroland Digital小型游戏对增强视觉记忆并减少有写作问题的学生的拼写错误的有效性:一项试点研究
机译:评估以人为本的认知刺激模型以改善欠缺本科生描述性写作发展的评估
机译:可选进行发展性教育时的阅读写作和英语课程途径:初学者准备不足的课程注册和成功
机译:基于语料库的韩国大学新生写作的无限误差研究