The Jewish Theological Seminary of America.;
机译:建构主义的学习环境和(不)可能改变学生对评估需求和学习方法的看法
机译:改变误解:利用变革性经验促进学生学习生物进化的积极影响和观念转变
机译:学会改变农业和水管理方式,以应对气候变化和可持续性的挑战。
机译:改变工程教育的挑战:是创新还是变革学习的扩散?
机译:坦桑尼亚乞力马扎罗山的适应与社会脆弱性:可持续气候变化适应的挑战与可能性
机译:丹麦海上环境中的健康促进:海员改变生活方式和健康的挑战和可能性
机译:发展倡导机构:以协作调查为重点的学校变革项目,作为实践教师的变革性学习。新教育者