University of Massachusetts Lowell.;
机译:检查校长的教学领导行为,教师自我效能感和集体教师效能之间的关系
机译:基于扎根理论的伊朗小学校长教学领导角色的本土维度研究
机译:教学领导和分布式对教师自我效力与工作满意度的影响:介导的支持学校文化与教师合作的作用
机译:公共小学师范学校师资与学校气候对教师任务的贡献
机译:对阿拉巴马州小学数学教学自我效能和主要教学领导力的定量研究。
机译:主要领导力与15岁学生科学学习之间的不同关系模式:学校资源教师质量和学校社会经济地位如何产生差异
机译:课堂教学绩效,学校和教师人口统计学,教师评估中的主要教学领导力和小学教师流失变量之间的关系