Carleton University (Canada).;
机译:伊朗TESL学生的L2动机自我系统与L2学习的关系
机译:L2学习的长期动机:从情景学习的角度进行传记研究
机译:L2学习的长期动机:来自Sitione Learning Perspective的传记研究
机译:使用基于查询的学习活动提高本科动力学中的概念理解和学生动力
机译:成人ESL学习者的动机变量,焦虑,接触英语和语言学习策略之间的关系。
机译:老年人的动机参与或不在流行病学研究中。瑞士痴呆症研究的定性查询
机译:探索L2学习动机的动态视角;三位成年韩国ESL学习者的定性查询