Concordia University (Canada).;
机译:小学教师对数学技能的自我认识及其对数学教学的构想
机译:一年级中学数学学生的数学证明和证明概念
机译:精细评估学生的数学理解能力:学习新数学概念的参与阶段和预期阶段
机译:教材数学模型对方形和矩形概念的影响,提高中学学生数学连接能力和数学散列
机译:参与基于改革的发展数学课程期间大学生数学和数学学习观念变化的调查。
机译:师生互动与中国学生的数学学习成果:数学成就情感的中介
机译:从日常定义到数学定义的过渡 - 有天赋的中学生的点和线路定义的概念 -