George Mason University.;
机译:与表达语言能力相比,患有自闭症的学龄前儿童表现出更大的接受能力障碍。
机译:学龄前教师的信念和自我效能对数学教育的影响及其人口统计学特征的调查研究,研究对象为48至60个月大的学龄前儿童的数学技能
机译:早产儿特殊和一般数学能力的神经发育途径。
机译:学龄前儿童自然数学概念发展的数字环境莱克拉姆的创新技术三维建模
机译:对学龄前儿童认知能力特定领域理论的实证研究。
机译:检查家庭数学环境的因子结构描绘其在预测学龄前数学数学语言和空间技能方面的作用
机译:探索语音意识,视觉空间工作记忆和学龄前数量能力对小学数学成绩的影响:一项为期3年的纵向研究