Harvard University.;
机译:学术压力,恢复力,同伴关系和教师支持作为大学生学术信心的预测因素
机译:与加拿大,古巴和西班牙青少年的学术评价和内在学术动机有关的父母和同伴支持
机译:香港青少年的抑郁症状:与非典型性行为和性行为,性别不满,青春期时机以及家庭和同伴关系有关。
机译:学生参与高中生:父母参与,同行依恋,教师支持以及学术自我效能的角色
机译:教师指导的学术学习(VITAL)的重要指标:行为员工发展模式对教师行为,教学环境,学术反应和学生成绩的影响。
机译:美国墨西哥青少年的父母教养方式亲社会行为和学习成果之间的纵向关系
机译:儿童与父母,教师和同龄人的关系的潜在曲线:与心理健康,学术压力,学术动机和学术成就的关系