University of Michigan.;
机译:我们也可以成为科学家吗?基于项目课堂的中学生对科学研究的看法
机译:“基于科学史的化学家探究计划”对科学天赋的学生对科学本质,科学态度和科学职业取向的理解的影响
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机译:一年科学学生对科学认识论信仰关系与科学性质的认识
机译:在基于项目的中学科学教室中根据情境教学和学生学习。
机译:韧皮部筛子元素:一条河流贯穿其中。
机译:探索中学生在基于项目的科学课堂中使用铭文本文由前部分编辑Gregory J. Kelly和Richard E. mayer编辑
机译:科学探究科学探究的一个前提 - 一项考察学生科学探究的研究。