University of Hawai'i at Manoa.;
机译:阐明高中教师关于语言意识的信念:从冲突到挑战
机译:教师的自我效能信念及其英语水平:某些语言中心的非母语英语教师研究
机译:职前教师的语言学习观念及其对实践教学的影响
机译:发展学生教师的学术语言,在协作和反思多层辅助内容中学习inanindonesian初始教师教育(ITE)背景
机译:从情景角度重新审视上下文:在科学改革的背景下,教师的信念和教学活动。
机译:跨越语言评估教师多语言:验证和见解
机译:塔斯马尼亚语境下的两种话语故事:大学职前教师和在职教师对语言教学的信念和理解
机译:软硬数据融合的分析框架:Dempster-shafer信念理论方法。