University of Illinois at Chicago.;
机译:一项针对4-6年级挣扎的读者的混合方法读写干预的随机实验:对单词阅读效率,阅读理解和词汇以及口语阅读流利度的影响
机译:韦斯勒个人成就试验 - 第三版口语和阅读措施对引用样本中的阅读理解的影响
机译:基于计算机的早期阅读程序对有风险的学龄前儿童的早期阅读和口语技能的影响
机译:实施课堂口语阅读平台,提高小学生英语口语阅读率
机译:使用童话的课程干预计划对学龄前儿童的意向水平,阅读准备,口腔语言发展和故事概念的影响。
机译:流畅性口语语言和执行功能对阅读理解性能的影响
机译:提高早期的语言和读写能力:口头语言与语音干预与阅读干预的不同效果。