George Mason University.;
机译:自我监管和行政职能纵向预测学龄前的高级学习
机译:自我监管和行政职能纵向预测学龄前的高级学习
机译:努力控制“热”和“酷”任务可以不同地预测儿童的行为问题和学习成绩
机译:iPad在包容性教室中帮助学龄前残疾儿童
机译:高中级和低级贫困儿童的行政职能在学前班教室质量和自我调节之间起调节作用
机译:执行控制上学:学前执行绩效对观察到的基本课堂学习参与度的影响
机译:学龄前儿童的自我调节:冷热任务的有效性作为上学准备的学术和社会情感方面的预测指标