The Pennsylvania State University;
机译:低收入学龄前儿童的执行功能,情绪调节,饮食自我调节和体重状况:它们之间的关系如何?
机译:衡量幼儿在教室和其他真实环境中的自我监管
机译:学龄前执行功能,单亲身份和学校质量可预测小学课堂注意力分散的不同轨迹
机译:通过Web应用程序筛选学龄前儿童的执行功能
机译:学龄前儿童的自我调节:冷热执行控制作为以后课堂学习行为的预测指标。
机译:低收入学龄前儿童的执行功能情绪调节饮食自我调节和体重状况:它们之间的关系如何?
机译:执行功能,情感调节,饮食自我调节,低收入学龄前儿童的体重状况:它们如何联系?