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机译:在教师绩效评估体系中的校长教学领导:提高学生的学业成就
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机译:成功调查的有效证据:衡量工程和计算学生的非认知和情感特征
机译:亚利桑那州计量标准仪器:团队学校和非团队学校的ELL学生的比较。
机译:主要领导力与15岁学生科学学习之间的不同关系模式:学校资源教师质量和学校社会经济地位如何产生差异
机译:校长领导特征是否会影响学生在亚利桑那仪器测量标准方面的成功?