顺应理论下《永别了,武器》中话语标记语语用功能研究

摘要

在日常交流中，话语标记语是一种常见但特殊的语言现象。话语标记语是行使特殊语用功能的词语、表达或者结构。如果把话语标记语从它所依附的话语中去掉，该句子的命题意义和语义内容意义及语法正确性都不会受到影响，但是该句在社会层面上的语用适当性和人际关系通常会受到消极的影响。所以，话语标记语的研究有着重要的理论价值和语用意义。
　　 该论文以Verschueren提出的语言顺应为理论框架，旨在研究话语标记语的语用功能，总共包括六章内容，其中引言作为第一章出现，主要介绍了该研究的背景、研究目的、意义和研究方法，第二章介绍了话语标记语的国内外研究现状。
　　 第三章是整个论文的理论支撑，主要介绍了顺应理论。Verschueren认为语言交际是一个不断对语言选择做出顺应的过程，话语标记语可以理解为语言顺应的结果和手段。
　　 第四章主要探讨了在语言语境下，话语标记语在顺应关联原则过程中发挥的语用功能。为了在话语生成时更好地交流，减少话语理解时听话人所付出的努力，选用话语标记语来顺应与当时语境存在的最佳关联。话语标记语可以用来推断、加强或减弱命题等。
　　 第五章是在非语言语境下阐述话语标记语的语用功能。非语言语境涉及元语用意识，话语标记语是元语用意识顺应的结果，同时也是元语用意识的体现，可以建立与听话人的关系，转移话题等。
　　 第六章是对整篇论文主要研究的一个总结，也指出了研究的不足和缺点，并对将来进一步关于话语标记语的研究提出了一些建议。

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摘要

Abstract

Contents

Chapter 1 Introduction

1．1 Research Background

1．2 Significance of the Study

1．3 Aims of Study

1．4 Data and Methodology

Chapter 2 Literature Review

2．1 Definition of Discourse Markers

2．2 Features of Discourse Markers

2．2．1 Non-truth-conditionality in Semantics

2．2．2 Un-compositionality，Flexibility and Selectivity in Syntax

2．2．3 Connectivity in Coherence

2．3 Previous Studies of Diseourse Markers

2．3．1 Foreign Studies of Discourse Markers

2．3．2 Domestic Studies of Discourse Markers

Chapter 3 The Adaptation Theory

3．1 The Adaptation Theory

3．2 Constitution of the Adaptation Theory

3．3 Discourse Markers Serving as Adaptation Strategy

Chapter 4 Discourse Markers Adapting to Linguistic Context in A Farewell to Arms

4．1 Relevance-adaptation Mode

4．2 Pragmatic Functions to the Prior Proposition

4．2．1 Strengthening the Prior Proposition

4．2．2 Inferring the Prior Proposition

4．2．3 Weakening the Prior Proposition

4．2．4 Negating the Prior Proposition

4．3 Pragmatic Function to Current and Following Proposition

4．3．1 Highlighting the Proposition

4．3．2 Complementing the Proposition

4．3．3 Exaggerating the Proposition

4．3．4 Repairing the Proposition

4．3．5 Better Locating the Subject under Discussion

4．3．6 Avoiding Commitment

Chapter 5 Discourse Markers Adapting to Non-Linguistic Context in A Farewell to Arms

5．1 Establishing Relationships

5．2 Performing Subjects

5．2．1 Introducing Subjects

5．2．2 Transferring Subjects

5．2．3 Terminating Subjects

5．3 Filling the Blanks in Speech Flow

5．4 Pragmatic Functions in Communicative Course

5．4．1 Drawing Attention to the New Information

5．4．2 Drawing Attention to the Shared Information

5．5 Reflecting Attitude towards the Information

5．6 Mitigating Face Threatening

Chapter 6 Conclusion

6．1 Major Findings

6．2 Limitations

Bibliography

攻读硕士学位期间发表的论文及其它成果

Acknowledgements