爱国主义教育的多维视角审视

摘要

爱国主义教育既是一个理论问题，也是一个实践问题，在理论上已有很多成熟的理论观点和一些真知灼见，在实践上也有很多行之有效的具体做法。但是，更加系统地、多角度、全方位、深层次地开展爱国主义教育研究，仍然十分必要和重要，具有较强的理论意义和实践意义。
　　 本文从进一步厘清国家、爱国、爱国教育、爱国主义教育的涵义出发，对爱国主义教育概念进行深化分析，努力解决和消除一些错误的、模糊的认识观点等，具体涉及到了爱国主义教育与爱国教育、爱国主义教育化、爱政府教育等的关系，提出爱国主义教育要更好地将理性原则下的情感、人的本质需求和全面发展等结合起来；新时期的爱国主义教育应该警惕无政府主义、最小政府思潮的影响，应该处理好国家与市民社会的关系，应该注重个人与集体利益的平衡。
　　 本文还从学术与生活、人文与科学、“伪”与“真”、科学性与意识形态性、宏观与微观等多维的理论视角分析了爱国主义教育，从问题出发探讨了爱国主义教育的一些具体问题，最后给出了相应的解决思路和方案。
　　 本文所探讨的一些理论问题和实践方案可能还有待于进一步深入研究，还不一定能够形成绝对的共识，但是，对概念和基本理论进行深入分析，进行系统的、多视角的、问题域的分析本身却是绝对必要和重要的。或许这是本论文的主要特色和创新之处。