声明
致谢
摘要
序言
1 引言
1.1 研究背景
1.2 研究意义
1.2.1 理论意义
1.2.2 现实意义
1.3 研究方法及逻辑框架
1.3.1 研究方法
1.3.2 逻辑框架
2 理论基础与文献综述
2.1 关于校企人才战略联盟的理论基础
2.1.1 战略联盟理论
2.1.2 协同创新理论
2.2 人力资源相关的理论方法
2.2.1 沟通理论
2.2.2 激励理论
2.3 关于校企合作的文献综述
2.3.1 国内研究综述
2.3.2 国外研究综述
2.3.3 国内外研究述评
3 国内外高校与企业协同创新模式的分析
3.1 国外高校与企业的协同创新模式
3.1.1 美国模式
3.1.2 德国模式
3.1.3 日本模式
3.1.4 韩国模式
3.2 我国高校与企业协同创新模式分析
3.2.1 政府指令型模式
3.2.2 政府推动型模式
3.2.3 高校主导型模式
3.2.4 企业主导型模式
3.3 启示
3.3.1 国外高校与企业协同创新模式对我国的启示
3.3.2 我国高校与企业在协同创新中存在的问题
3.3.3 是否存在一种可持续发展的校企合作模式
4 人力资源视角下高校与企业协同创新模式优化
4.1 校企协同创新模式的要素分析和功能实现
4.1.1 要素分析
4.1.2 功能实现
4.2 校企人才资源的特征及合作主体间的关系
4.2.1 校企人才资源的特征
4.2.2 合作主体间的关系
4.3 校企协同创新模式构建
4.3.1 校企人才战略联盟的定义与功能
4.3.2 搭建校企人才战略联盟的目标及原则
4.4 校企人才战略联盟的结构分析及运行模式
4.4.1 校企人才战略联盟的组织结构
4.4.2 校企人才战略联盟的运行模式
5 人力资源视角下校企人才战略联盟运行的基本保障
5.1 校企人才战略联盟的沟通研究
5.1.1 校企人才战略联盟的沟通内涵
5.1.2 校企人才战略联盟沟通的影响因素
5.1.3 校企人才战略联盟的沟通机制
5.2 校企人才战略联盟的激励研究
5.2.1 校企人才战略联盟的激励内涵
5.2.2 校企人才战略联盟的激励需求
5.2.3 校企人才战略联盟的激励方法
6 结论及展望
6.1 主要研究结论
6.2 主要创新点
6.3 研究展望
参考文献
作者简历及攻读硕士学位期间取得的研究成果
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